Nelle fasi iniziali della relazione genitore-figlio il linguaggio del corpo assume un’importanza
particolare, in primo luogo perché il neonato non sapendo parlare comunica solo con quel canale
e soprattutto perché le informazioni arrivano e vengono percepite dal neonato principalmente dai
movimenti, suoni, espressioni.
Ci sono molte credenze riguardanti il contatto visivo e il linguaggio del corpo in generale. Si pensa che chi menta non guardi negli occhi e che guardare l’interlocutore sia un segnale di sincerità. In verità, moltissime ricerche hanno visto che chi mente tende a guardare di più negli occhi la persona che ha di fronte.
Ma cosa proviamo quando ci sentiamo osservati mentre svolgiamo un compito? Il contatto visivo può avere effetti negativi?
La comunicazione non verbale del dolore è importantissima in tutte le forme di valutazione del dolore ma ancor più in quelle situazioni in cui il paziente ha una ridotta capacità comunicativa a causa di grave compromissione cognitiva correlata alla demenza.
L’utilizzo della tecnica di analisi delle espressioni facciali si è rivelata molto importante per valutare le persone con demenza grave e ridotte capacità comunicative.
Si presume che vedere frontalmente un paziente consenta di fare valutazioni più valide ed affidabili anche se l’impatto dell’angolazione della visione non è nota. Questo effetto dell’angolazione è molto importante in quanto molto spesso per una serie di pratiche e esami non è possibile vedere il paziente frontalmente.
La conoscenza della comunicazione non verbale è molto importante in quanto ci permette di
comprendere oltre alle parole. Numerose professioni potrebbero essere fortemente agevolate dallo studio di questa materia e di come il nostro corpo esprime le emozioni.
Tutte le professioni sanitarie hanno costantemente contatto con tantissime emozioni che difficilmente il paziente esprime verbalmente o se le esprime a volte è difficile comprenderne la reale intensità per poter gestire la situazione nel migliore dei modi. Il dolore è una emozione che
ha una specifica espressione facciale. Vediamo di seguito come riconoscerlo. Nell’ultima pubblicità della Sensodyne possiamo vedere come si contrae la parte superiore del
volto https://www.youtube.com/watch?v=JDCDpV99iyY
La comunicazione non verbale invia importanti messaggi riguardo alle emozioni che proviamo. In particolare, il volto sembra essere il canale più espressivo e spontaneo della comunicazione non verbale. Sembrerebbe, infatti, che sia molto complesso riuscire a controllare le espressioni facciali.
Durante un’interazione sociali ci muoviamo, parliamo e respiriamo come chi abbiamo di fronte. Questo accade perché a livello inconscio entriamo in sintonia ed armonia con le persone. Questo processo viene chiamato mirroring e molte volte viene anche utilizzato volontariamente per creare artificialmente la sintonia.
L’espressione delle emozioni è universale ed il linguaggio del corpo è un ottimo strumento per riconoscerle. Quando proviamo una determinata emozione, infatti, la nostra espressione cambia, i nostri movimenti si modificano, la nostra voce varia.
La motivazione per cui proviamo una determinata emozione invece è soggettiva e dipende da molti fattori tra cui gli stimoli a cui rispondiamo, i nostri valori e la nostra personalità.
È comunemente riconosciuto che è bello sorridere. Queste credenze laiche sono supportate da numerosi studi che dimostrano che gli individui sorridenti sono percepiti come più felici, più attraenti, competenti, disponibili e amichevoli. (altro…)
L’intelligenza emotiva (EI) viene definita come la capacità di comprendere, percepire e gestire le proprie e altrui emozioni e non farsi guidare da esse.
Per comprendere e percepire le emozioni altrui è fondamentale avere conoscenza della comunicazione non verbale e di come esprimiamo le nostre emozioni attraverso le nostre espressioni facciali e i nostri movimenti del corpo.
In un recente studio di Russo-Ponsaran e colleghi (2016) venticinque bambini e adolescenti ad alto funzionamento verbale con disturbi dello spettro autistico (ASD, range di età 8-15 anni) che hanno dimostrato un deficit nel riconoscimento emotivo attraverso le espressioni facciali sono stati divisi in due gruppi: un gruppo di “intervento attivo” (n = 12) e un altro gruppo nella “lista di attesa” che fungeva di controllo (n = 13).
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