{"id":24187,"date":"2023-12-12T16:15:47","date_gmt":"2023-12-12T15:15:47","guid":{"rendered":"https:\/\/lab-ncs.com\/?page_id=24187"},"modified":"2023-12-18T10:58:59","modified_gmt":"2023-12-18T09:58:59","slug":"buecher-und-artikel","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/lab-ncs.com\/de\/buecher-und-artikel\/","title":{"rendered":"B\u00fccher und Artikel"},"content":{"rendered":"

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B\u00fccher und Artikel<\/span><\/h2><\/header><\/p>\n
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\"Copertina<\/p>\n<\/div>\n

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Ich lese dir ins Gesicht<\/span><\/h3>\n

Jasna Legi\u0161a (2015). Ich lese dir ins Gesicht<\/strong>, Armando Editore.<\/span><\/p>\n

Dies ist das Handbuch, geschrieben in italienischer Sprache, das die Techniken der wissenschaftlichen Analyse beschreibt, die die Gesichtsausdr\u00fccke untersuchen.<\/span><\/p>\n

Was kommunizieren wir, wenn wir die Nase r\u00fcmpfen? Warum runzeln wir die Stirn? Es ist ein sehr leicht zu lesendes Handbuch, sehr angenehm f\u00fcr diejenigen, die ihr wissenschaftliches Wissen \u00fcber mit Emotionen verbundene Gesichtsausdr\u00fccke, die allen Menschen gemeinsam sind, vertiefen m\u00f6chten. Die Praxis, die auf die zweite H\u00e4lfte des 19. Jahrhunderts zur\u00fcckgeht, ist voll von verschiedenen Theorien und Methoden, die im Laufe der Jahre von zahlreichen Gelehrten und Forschern entwickelt wurden. Das Buch wird von einer Reihe unterst\u00fctzender Fotografien begleitet, die uns helfen, den Gesichtsausdruck zu verstehen und wie sie von Zeit zu Zeit entschl\u00fcsselt werden k\u00f6nnen.<\/span><\/p>\n

Jasna Legi\u0161a<\/span><\/strong> \u2013 die Direktorin des NeuroComScience-Labors f\u00fcr Verhaltensanalyse \u2013 f\u00fchrt in Italien einige Anwendungen wissenschaftlicher Techniken der nonverbalen Analyse ein, einschlie\u00dflich ihrer Einbeziehung in den Ermittlungsbereich und in die Personalauswahl. Das Buch kann online, auf Amazon, in allen Bibliotheken, die Armando Editore f\u00fchren, oder in unserem Labor gekauft werden.\u00a0<\/span><\/p>\n

Analyse der emotionalen Gesichtsausdr\u00fccke<\/span><\/h3>\n

Jasna Legi\u0161a & Jessica Vascotto (2015). Der Text \u00fcber das Lesen von Gesichtsausdr\u00fccken prim\u00e4rer Emotionen, enthalten im Handbuch der vergleichenden medizinischen Semiotik, um die nonverbale Erkennung von Angst, Freude, Wut, Ekel, \u00dcberraschung, Traurigkeit zu illustrieren.<\/span><\/p>\n

Emotionale Reaktionen auf Ger\u00fcche bei Kindern mit hochfunktionalem Autismus: autonomische Erregung, Gesichtsverhalten und Selbstberichtma\u00dfnahmen<\/span><\/h3>\n

Jasna Legi\u0161a, Luc Marlier, Enzo Kermol & Daniel Messinger (2012). Emotionale Reaktionen auf Ger\u00fcche bei Kindern mit hochfunktionalem Autismus: autonomische Erregung, Gesichtsverhalten und Selbstberichtma\u00dfnahmen, Journal of Autism and Developmental Disorders.<\/span><\/p>\n

Es ist die \u00f6ffentliche Forschung, die die internationale wissenschaftliche Zeitschrift f\u00fcr Autismus anf\u00fchrt. Das Ziel dieser Studie ist es, ein besseres Verst\u00e4ndnis der nonverbalen Kommunikation bei Autismus zu bieten. Verglichen wurden die physiologischen und verhaltensbezogenen Reaktionen bei Kindern mit hochfunktionalem Autismus und bei Kindern ohne Entwicklungsst\u00f6rungen auf verschiedene Arten von Ger\u00fcchen. Die Ergebnisse zeigen, dass die physiologischen Reaktionen (Ver\u00e4nderungen in Herzfrequenz, Atmung, Handfl\u00e4chenleitf\u00e4higkeit) und die Gesichtsverhaltensreaktionen zwischen den beiden Gruppen \u00fcbereinstimmen, w\u00e4hrend die explizite subjektive Wahrnehmung in verbalen Antworten unterschiedlich ist.<\/span><\/p>\n

Differenzielle Gesichtsausdr\u00fccke auf hedonisch kontrastierende Ger\u00fcche bei fr\u00fchgeborenen Neugeborenen<\/span><\/h3>\n

Luc Marlier, Christophe Gaugler, Jasna Leghissa, Thierry Pebayle, Nationales Zentrum f\u00fcr wissenschaftliche Forschung und Universit\u00e4t Stra\u00dfburg, Frankreich.<\/span><\/p>\n

Die nonverbale Kommunikation bei Fr\u00fchgeborenen<\/strong> zwischen 22 und 26 Schwangerschaftswochen wurde wenig erforscht. Zusammen mit dem Nationalen Forschungszentrum Stra\u00dfburg wurden Experimente untersucht, die die Gesichtsausdr\u00fccke w\u00e4hrend verschiedener Arten von Geruchsreizen analysierten. Die gleichen Gesichtskontraktionen von Ekel und Schmerz wurden bei Kindern und Erwachsenen festgestellt. L\u00e4cheln kann auch beobachtet werden, aber sie erscheinen weniger systematisch als Reaktion auf die Reize.<\/span><\/p>\n

Variation, was darauf hindeutet, dass die Muster der Gesichtsreaktionen in diesem fr\u00fchen Alter nicht stereotyp sind<\/span><\/h3>\n

Luc Marlier, Christophe Gaugler, Jasna Leghissa, Thierry Pebayle Nationales Zentrum f\u00fcr wissenschaftliche Forschung und Universit\u00e4t Stra\u00dfburg, Frankreich.<\/span><\/p>\n

Eine weitere Forschung \u00fcber nonverbale Kommunikation bei Fr\u00fchgeborenen. <\/span><\/p>\n

Mit der Beurteilungsmethode wurden erwachsenen Beobachtern Videob\u00e4nder der geruchsausgel\u00f6sten Gesichtsreaktionen der Neugeborenen gezeigt und sie wurden gebeten, die Valenz der ausl\u00f6senden Reize zu identifizieren. Die Ergebnisse zeigten, dass die Erwachsenen in der Lage waren, die Unterschiede im hedonischen Ton der Gesichtsreaktionen der fr\u00fchgeborenen Neugeborenen als Funktion der Reizvalenz zu erkennen. Insgesamt zeigen diese Ergebnisse, dass die Gesichtsreaktivit\u00e4t des Neugeborenen soziale Signale tr\u00e4gt, die deutlich genug sind, um die Erwachsenen \u00fcber den hedonischen Ton der eingeatmeten Ger\u00fcche zu informieren und somit die emotionale und kommunikative Funktion des menschlichen Gesichtsverhaltens von den ersten Entwicklungsstadien an zu demonstrieren.<\/span><\/p>\n

\u00dcberpr\u00fcfung der emotionalen Wahrnehmung von audiovisuellen Reizen durch das Facial Action Coding System und physiologische Messungen<\/span><\/h3>\n

Jasna Legi\u0161a & Enzo Kermol (2009). \u00dcberpr\u00fcfung der emotionalen Wahrnehmung durch Anwendung des Facial Action Coding Systems und physiologischer Messungen als Reaktion auf audiovisuelle Reize. Metis, 16, 1, 135 \u2013 151.<\/span><\/p>\n

Das Hauptziel dieser Forschung ist die Analyse von Gesichtsausdr\u00fccken, physiologischen Reaktionen und subjektiver Bewertung der Emotion als Reaktion auf stark emotionale audiovisuelle Reize. 11 M\u00e4nner und 10 Frauen im Alter von 22 bis 32 Jahren sahen sich individuell drei Filmszenen an, bequem in St\u00fchlen sitzend, etwa anderthalb Meter vom Bildschirm entfernt.<\/span><\/p>\n

Im schalldichten Raum, der durch ein Separ\u00e9 halbiert war, befand sich neben dem Bildschirm eine Videokamera, die das Gesicht des Probanden frontal aufnahm, w\u00e4hrend Herzschlag und elektrischer Widerstand \u00fcber Elektroden \u00fcberwacht wurden, die mit dem hinter dem Separ\u00e9 platzierten Ger\u00e4t verbunden waren. Die Analyse der Gesichtsausdr\u00fccke wurde durch Anwendung der Facial Action Coding System<\/strong>-Methode durchgef\u00fchrt, wobei alle Action Units (AU), ihre Dauer und Intensit\u00e4t ber\u00fccksichtigt wurden.<\/span><\/p>\n

Die Ergebnisse des Experiments zeigten, dass bestimmte Action Units auf den Gesichtern der Probanden erschienen, der Verlauf der physiologischen Reaktionen und die Antworten der subjektiven Bewertung charakterisieren jede der drei Szenen, was auf die Existenz gemeinsamer Emotionen w\u00e4hrend der Filmvision schlie\u00dfen l\u00e4sst. Es gab signifikante Unterschiede zwischen M\u00e4nnern und Frauen in Bezug auf Gesichtsbewegungen und physiologische Reaktionen.<\/span><\/p>\n

Emotionale Wahrnehmung und Ausdruck bei Autismus-Spektrum-St\u00f6rungen<\/span><\/h3>\n

Thema: nonverbale Kommunikation bei Autismus<\/strong><\/span><\/p>\n

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Jasna Legi\u0161a<\/span><\/p>\n

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Ziel der Studie war es, die Art der Wahrnehmung und des emotionalen Ausdrucks zu definieren. Sie wurden in zwei Studien analysiert. Die physiologischen, verhaltensbezogenen und verbalen Reaktionen werden bei verschiedenen Arten von sensorischen Reizen analysiert. Zwei Studien wurden durchgef\u00fchrt, in denen visuelle Reize verwendet wurden.<\/span><\/p>\n

Die Analyse zeigt, dass autistische Kinder Bildern, die mit Ton begleitet werden, mehr Aufmerksamkeit schenken<\/strong> als der Kontrolle. Daher wird darauf hingewiesen, dass diese Unterschiede die Folge von Schwierigkeiten bei Personen mit Autismus-St\u00f6rungen sein k\u00f6nnten, auditive und visuelle Informationen zu integrieren und zu verarbeiten. Es wird auch festgestellt, dass die emotionalen Gesichtsausdr\u00fccke von Kindern mit Autismus<\/strong> weniger deutlich sein k\u00f6nnen aufgrund der niedrigeren Frequenz von Muskelbewegungen, geringerer Intensit\u00e4t und Dauer dieser in bestimmten Gesichtsbereichen. Dar\u00fcber hinaus gibt es eine h\u00f6here Frequenz individueller Unterschiede im Gesichtsverhalten, wie beispielsweise halbseitige Gesichtskr\u00e4mpfe, die Asymmetrie des Gesichtsverhaltens.<\/span><\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n

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